キッズ英会話 – 初めての子供たちから、帰国子女まで
４才の未就学児から、12才の子供たちが英会話を受講中。 ６割が 初めての英語を学ぶ子供たちです。 個人レッスンは４才からのご入会となります。
３才のお子さまは、お母さまとレッスンを分割してご受講いただけます
ESL （English as a second language） を基本にしたプログラムは、＊ フォニックス から英語の文法（きまりごと）までを多彩にカバー。 英語の正しい発話・口の形の作り方 を繰り返しから体得する Repetitive Practices 。 耳で聞いた英語を、発話と連携させて、英語の音を体得します。
フォニックス、イントネーション、６～12 words の発話を連続。 レッスンに用いる英単語は（700～1,000words）は少なめに抑え、知っている全ての英単語をフルセンテンスの英語、ナチュラルな発音で 発話できることを目標に – 英検や、海外生活の準備にも対応しています。
＊ フォニックス(phonics) ： 音素（おんそ / phoneme） を規則化した発音教授法。 英単語を分解し、最小単位の音（音素）から英語の発音を体得する方法
プログラムの特徴
発話中心のプログラムです
英語を耳で聞いて、発話する。 研ぎ澄まされた聴覚を持つ 幼少期の子供たちは、それが得意です。 しかし 発話された英語の １ 発音を直し ２ イントネーション（抑揚）をチェックし ３ フルセンテンスにし ４ そのフレーズを応用できる素地を作りこむ。 この４つのプロセスを抜きに 英語力が 結晶化することは 決してありません。
MyPace English のキッズ英会話は 英語の発話が中心のレッスン。 英語の上達は、発話の量と比例します。
お歌や お遊び の英語でなく
ゲームや お歌（チャント）主流の 子供英会話教室。 「うちの子供は 英語教室のゲームが大好き。 でも英単語を少し知っているだけ 」 という ご父兄様の声を 何度も聞いています。
子供英会話の目標は 何か？ 「英語の発話の質を上げること」 それ以外にないと私たちは考えます。
質を構成するのは、 発音、イントネーション、フルセンテンス、応用力。 量として 英単語の習得は必要となります。 ゲームや、お歌 は 英語学習の本流につながらないので、用いません。
集中力 は 子供たちの宝です
MyPace English の キッズ英会話は 決して スパルタ的なものではありません。 ただ、子供たちにとって 集中が連続する60分（未就業児は50分）は かなりのエネルギーを要します。 特に ７才以下のお子さまは、ご父兄さまの 協力と理解を 必要とする場合もございます。 子供の集中力を養うこと も英会話 個人レッスンの 目的の一つと お考えいただければ幸いです。
一つ言えることは 英語に限らずどの習い事も 集中力のある子から 順番に伸びていきます。
Ｑ＆Ａ
英語発話・発音 – キッズ英会話 プログラムについて
小学校 英語の必須化 – 好成績を修める 英会話 個人レッスン
子供の英語発音を お母さまと 考える – 清水 由梨 様
サッカー、英語、受験、全部頑張る – 古田君 小学５年生
私たちの世代と 全然違う 子供英会話 個人レッスン – 三浦 昭子様（お母さま）
キッズ英会話 – 他の英会話教室で うまくいかなかったという ご父兄さまへ
MyPace English (以下 MPE）では、ご父兄さま より 「以前 習っていた英会話教室で、子供の英語力が伸びなかった」という 声を よく伺います。
子供たちの英会話 学習が うまくいかない その パターンは 下記３つが 多いように思われます。 「うちの子も 同じような経験をした」というご父兄さまも 少なくないはず。 是非 MPE の 対処法を ご参考ください。
＊ 少々わかりにくい 用語もありますが、ご了承ください。
Case: 現在通わせている 英語教室では お歌や ゲームなどが 主流で、子供が自発的に英語を発話する事がほとんどありません。
MPE の対処法： 動詞は Be 動詞しか使えないので「単語の意味を知っている」の状態から 抜け出せない様子でした。
1. センテンスを 作るための アクション動詞の 応用を意識的に 増やし、2. 8 ～ 10 words の センテンス単位で 英語を発音する繰り返し練習（Repetitive Practices）をメインに内容 を 切り替えました。
＊ 通っていた英語教室では、子供たちは 皆 ブロークン英語（動詞のないセンテンス）を 話していたとのことです。
Case: 子供を プリスクールに通わせていて、英語は 聞き取れるようだが、自主的に 英語を話そうとしません。
MPE の対処法： 英語センテンス作りの 基本が 出来ていないうちに、覚える単語の量が増えてしまい。 応用力が 追いついていませんでした。 単語数を 800 程度に 絞り込み、直観的に 単語と単語が つなげられる ようなプラクティスを繰り返しました。 お子さまは 単語数が少ない、シンプルな英語を スピードをつけて 発話できるようになり、英語に対する自信を つけたように思えます。
Case: 英語教室に 子どもを通わせているが、英語発音が カタカナ発音になってしまう。
MPE の対処法： 英語を発音してもらい 発話された音を分解して a) 口の開きの小さい 母音の口の形を広げ、b) 弱母音の口のテンションを緩め、c) 子音の口の力を強くし、ピッチアクセントから、強勢アクセントへ 移行する レッスン内容を取り入れました。
子供たちの 英語力の基礎作りに関してのポイントは：
A. 発音記号と同じ 英語発音 （音声・音韻）
B. 文法の用語を 用いず、センテンスを作る テクニックの体得（ブロークン英語 癖をつけない）
C. 選択・比較など 個の主観で 判断できることを、英語で 表現してもらう コンテキスト（文脈）作りの基礎
の ３点に集約されます。
A. , B., C. と 英語情報操作の 量を上げていく。 この過程を 精査し、うまくいかない箇所を 見つけて、正しく 作動するように 形作ります。
子供向け 英語教育は とてもデリケートな分野。 単に 楽しいだけでなく、子どもたちが 集中するきっかけを見つけ、幼少期の潜在能力を 引き出す形で英語の 感覚操作力を 広げていくこと。 その具体的な アイデアを ご父兄さまに 提案できる点が MPE の特色であると思います。
帰国子女の子供たちへ
海外生活で身に付けた 柔軟で、吸収力のある、帰国子女 の英語力。
ESL (English as a second language)のアプローチを基本に、感覚的
に身についている、英語の各要素を再構築
自由なアウトプットを、取り入れながら 英会話への好奇心を、新しい角度から取り戻します
プリスクールに通う子供たちへ
「耳から入る英語はある程度、理解しているようだが、プリスクールで、英語の発話する機会が少ない」
「英語に触れる時間が少なく、リーディングが遅れているようだ」
プリスクールのバイリンガル・プログラムは、日本人の子供に必ずしも、フィットする訳ではありません
プリスクールに通われるお子さまに共通する課題を、補完する英会話 個人レッスン。 入学準備から、英語補習まで
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